sábado, 11 de junho de 2011

Enem 2011 tem 6.221.697 inscritos; número é maior desde sua criação


   O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2011 recebeu 6.221.697. As inscrições foram encerradas às 23h59 de sexta-feira (10). A quantidade de interessados na prova é o maior desde sua criação, em 1998, quando o Enem teve 157.221 inscritos. No ano passado, houve 4.611. 505 inscritos. A região com maior número de candidatos é a Sudeste, seguindo a distribuição populacional, com 2.312.312 inscritos. Na sequência, vem o Nordeste com 1.903.135 participantes. Já a Região Sul apresentou 780.802 inscritos, seguido do Norte do país com 651.995 e o Centro-Oeste com 573.453 registros.
  O pagamento das inscrições pode ser efetuado até dia 13 de junho, somente em agências do Banco do Brasil.


Fonte: UOL

Enem 2011: Técnicas de Leitura

Foto: José Antônio Alonso. Licenciado por Creative Commons. Atribuição 2.0 Genérica.
Foto: José Antônio Alonso. Licenciado por Creative Commons. Atribuição 2.0 Genérica.

       O erro mais comum dos alunos ao ler os textos nas provas de espanhol é uma excessiva análise das palavras ou a leitura termo por termo, o que tira um tempo precioso e é comprovadamente ineficaz na compreensão do texto. O leitor competente não lê palavra por palavra: ele lê conjuntos de palavras que constituem unidades de pensamento.

         Existe outra categoria de aluno que exagera na velocidade ou faz uma leitura demasiado superficial, tornando-se presa fácil das armadilhas do texto e das questões formuladas. O ideal é, por meio da prática, achar um equilíbrio na velocidade de leitura. Ela não pode ser um desafio em si mesma, o importante é a compreensão.

Velocidade da leitura
         A velocidade na leitura normal depende da sua finalidade e sua unidade de medida se expressa em palavras por minuto (ppm):
• leitura para memorização: menos de 100 ppm;
• leitura para aprendizado: 100-200 ppm;
• leitura de compreensão: 200-400 ppm;
• leitura informativa: 400-700 ppm;
• leitura de explotação: mais de 700 ppm.
         Por outro lado , uma leitura compreensiva é aquela pela qual se interpreta de forma global e crítica os conteúdos do texto. Essa definição, que parece um pouco básica, é o objetivo de qualquer método de leitura. É uma das razões fundamentais pelas quais não todos obtemos o mesmo rendimento em nosso processo de aprendizagem.
         Para compreender o texto, extrair a informação e as ideias mais importantes e fazer a relação com aquelas que já conhecemos, é necessário antes estarmos familiarizados com as técnicas de leitura compreensiva.
Foto: Mo Riza. Licenciado por Creative Commons. Atribuição 2.0 Genérica.
                         Foto: Mo Riza. Licenciado por Creative Commons. Atribuição 2.0 Genérica.
Técnicas de leitura

         As principais técnicas são: a identificação de cognatos, de palavras repetidas e a localização de elementos visuais. Ao lermos um texto, vamos, ainda, apurar a ideia geral dele e utilizar duas outras técnicas bastante úteis: skimming e scanning.
         Elementos a considerar na leitura de um texto na prova de espanhol

Cognatos e falsos cognatos
         Os cognatos são palavras parecidas ou iguais às palavras do português. Elas vão nos ajudar na compreensão total do texto.
         Os falsos cognatos são palavras semelhantes em duas línguas, mas de significado diverso. Esse tipo de palavra é de fácil assimilação e facilitará em muito o entendimento dos textos, portanto é bom ficar de olho nelas.
         Como cognatos podemos citar: casa (casa), mesa (mesa), puerta (porta), barrio (bairro), pregunta (pergunta), palabra (palavra).
         Falsos cognatos são: exquisito (saboroso), borrar (apagar), brega (disputa), brincar (pular), cena (jantar).

Palavras repetidas
         As palavras repetidas em um texto têm um valor muito importante. Um autor não as repete sem motivo. Se o faz, é porque são importantes dentro de texto. O autor quer enfatizá-las .

Elementos visuais
         Os elementos visuais nos auxiliam na compreensão do texto. Atenção a desenhos, números, tabelas, gráficos, figuras, citações (aspas) e diagramas. São informações que complementam o texto e são muito importantes.

Compreensão geral
         A ideia geral de um texto é obtida com o emprego das técnicas anteriores. Selecionando-se criteriosamente algumas palavras, termos e expressões no texto, poderemos chegar à ideia geral presente nele.
         Para poder ler de uma forma mais eficaz, devemos utilizar a combinação de duas técnicas: skimmimg, é uma técnica de leitura rápida para compreender o texto sem demasiados detalhes. Com essa leitura, obteremos uma visão geral do texto e identificaremos, de forma superficial, o assunto abordado e o gênero textual. Com esses elementos principais em mente, podemos fazer uma segunda leitura, mais detalhada e lenta, o scanning, associando essa leitura à questão solicitada. Ou seja, vamos nos ater àquilo que é relevante para a questão.
         Associando essas duas técnicas a uma boa compreensão da questão solicitada, teremos muito melhores chances de sucesso.
         É muito importante também a atitude que adotamos na hora de ler um texto em espanhol no exame do Enem. O que devemos fazer quando lemos?
         Centrar a atenção naquilo que estamos lendo, sem interromper a leitura com preocupações alheias à leitura.
         Fazer uma leitura crítica, ou seja, dialogar com o texto, fazendo perguntas simples como: O que autor quer nos dizer? Qual o objetivo do autor ao escrever esse texto?
         Ter perseverança. O trabalho intelectual coincide, em muitos aspectos, com a prática esportiva. Requer, ao menos ao princípio, repetição, insistência para podermos dominar a técnica. O leitor inconstante dificilmente chegará a ter uma boa performance.
         Não adotar preconceitos frente a determinados assuntos lidos.e não julgar que o texto é difícil, chato, longo. Isso nos levará a abordar os conteúdos de forma absolutamente imparcial.
         Por último e, talvez, o ponto mais importante: o melhor exercício é adotar o hábito da leitura. É altamente recomendável ler 15 minutos todos os dias um texto em espanhol.          
          Seguindo essas dicas, os resultados obtidos no dia do exame serão ótimos..

Bons estudos!

Por Javier Caballero - Educacional


EDUARDO E MÔNICA

     Depois de 25 anos, o clássico “Eduardo e Mônica”, da Legião Urbana, ganhou um clipe que já entrou para a série “Comerciais que gostamos de ver por aí”…


Engenharia é mesmo a profissão do futuro?

   Muito se ouve falar delas, mas pouco se sabe a respeito. Será que as profissões do futuro realmente existem, ou são apenas especulações? Trata-se de uma questão instigante. O fato do nosso País estar crescendo vertiginosamente é consenso. Prova cabal disso são os elevados índices de crescimento do PIB (7,5%), mas será que tais mudanças de ordem econômica implicarão o tão comentado aumento da demanda por engenheiros?
   Para que possamos elucidar tais questões é necessário voltar no tempo. Na época de nossos pais existia um curso que, sem dúvida alguma, era presença fundamental em qualquer currículo: certificado de datilografia. Ao contrário do que esperavam, em alguns anos tal curso havia se tornado obsoleto, desnecessário. Quem imaginaria que aquela charmosa máquina de escrever Olivetti tornar-se-ia um elemento decorativo em tão pouco tempo?
   Nos últimos anos, as expectativas em torno da Engenharia Ambiental têm aumentado, algo extremamente natural tendo em vista as preocupações do mundo contemporâneo. A Usina Hidrelétrica de Balbina é a prova viva – ou morta – de que a presença desses profissionais é crucial em obras de grandes proporções. Portanto, seria coerente que com o passar dos anos as exigências ambientais aumentassem, resultando na ampliação de tal mercado. Infelizmente futurologia não é um exercício tão simples, quem imaginaria que em pleno ano de 2011 seriam apresentados projetos de flexibilização do Código Florestal?
  Hoje, com o crescimento econômico brasileiro, é comum que revistas noticiem que os engenheiros são os profissionais do futuro. Muitos jovens se baseiam nesse tipo de afirmação ao escolher a profissão, o que eu não considero prudente. Até quando a economia brasileira caminhará de vento em popa? Uma escolha tão séria e concreta não deve estar alicerçada em um exercício de adivinhação.

Caio Godinho é aluno do Anglo

Fonte: Estadão.educação

Rapidinha do Eça!

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Melhores Universidades 2010 - Guia do Estudante

As melhores por área de conhecimento 


Administração e Negócios

Privadas 
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Belo Horizonte) - PUC Minas
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
Universidade de Fortaleza - Unifor-CE

Públicas 
Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG
Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

Ciências Exatas e Informática 

Privadas
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUCPR
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS

Públicas
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Estadual de Campinas - Unicamp
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ


Ciências Sociais e Humanas

Privadas
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (Belo Horizonte) - PUC Minas
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC-SP
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

Públicas 
Universidade de Brasília - UnB
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Engenharia e Produção 

Privadas
Centro Universitário da FEI
Instituto Mauá de Tecnologia - Mauá
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

Públicas
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Meio Ambiente e Ciências Agrárias

Privadas
Pontifícia Universidade Católica de Goiás - PUC Goiás
Universidade de Passo Fundo - UPF
Universidade do Vale do Itajaí - Univali

Públicas 
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Federal de Viçosa - UFV
Universidade Federal do Paraná (Curitiba) - UFPR

Comunicação e Informação 

Privadas
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Unisinos
Universidade Metodista de São Paulo - Metodista

Públicas

Universidade de Brasília - UnB
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Federal da Bahia - UFBA

Artes e Design
 
Privadas
Centro Universitário Belas Artes de São Paulo - Belas Artes
Centro Universitário Senac - Senac-SP
Universidade Anhembi Morumbi

Públicas

Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Estadual de Campinas - Unicamp
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

Saúde

Privadas
Pontifícia Universidade Católica de Campinas - PUC-Campinas
Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS
Universidade de Fortaleza - Unifor-CE

Públicas
Universidade de São Paulo (São Paulo) - USP
Universidade Estadual de Londrina - UEL
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ

Universidade do Ano 

Escola Privada 
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - PUC-Minas
Pontifícia Universidade Católica do Paraná - PUC-PR
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio

Escola Pública 
Universidade de São Paulo - USP
Universidade Estadual Paulista - Unesp
Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ 

Fonte: Guia do Estudante - 2010

sexta-feira, 10 de junho de 2011

Estude Melhor - Estude Sem Dor


     Você passa horas sentadas em uma cadeira, e não sabe mais em que posição ficar durante as horas de estudo? Quando muito, levanta-se apenas para ir ao banheiro ou "atacar a geladeira"? Se a resposta para algumas dessas perguntas é afirmativa, comece já a fazer os exercícios a seguir, aí mesmo na sua cadeira. Caso contrário, prepare-se para marcar uma consulta, em breve, com um fisioterapeuta. Não se convenceu? Então saiba por que você deve se alongar sempre:

- Os alongamentos relaxam os músculos e corrigem a postura;
- Melhoram a coordenação motora, fazendo com que o corpo se movimente com mais precisão e menos desgaste;
- Aumentam a elasticidade dos músculos e das articulações, diminuindo as chances de lesão, principalmente as por esforço repetitivo;
- Ajudam a relaxar, diminuem o estresse, a ansiedade e a fadiga – sem contar que dá para alongar-se até sentado;
- Melhoram o rendimento no estudo e nas atividades diárias e são ótimos para os momentos em que você precisa concentrar-se. Agora, mãos à obra. Aí mesmo onde está. 







Como fazer correto:
- Respire profundamente enquanto estiver fazendo os movimentos, mantenha a postura correta e execute os exercícios devagar. 
- Inicie com uma série de todos os exercícios, permanecendo 15 segundos em cada posição. Depois repita, completando duas séries. 
- Faça a ginástica a cada duas horas. Assim você mantém o corpo alongado e diminui o desconforto de ficar na mesma posição sem se movimentar. 
- Enquanto o músculo estiver alongado, permaneça imóvel.
- Movimente o corpo.
- Faça os exercícios propostos; já é um bom começo.

As conseqüências inevitáveis de estudar sentado o dia todo:
- Dor nas costas – Ficar sentado por períodos muito longos deixa a coluna comprimida. Pior ainda para quem se descuida da postura. Por isso, nada de esparramar-se. Mantenha a coluna reta ao sentar, utilizando o encosto como apoio, e regule a altura da cadeira. 
- Tensão muscular – Dores no pescoço e nos ombros acontecem por falta de movimentação e má postura. Se você já viu esse filme, ou tem vivido essa experiência a cada final de expediente, mais uma razão para não deixar de fazer os exercícios de alongamento. Tome cuidado também para não ficar com a cabeça abaixada o tempo todo. Nem deixe os ombros caídos para frente.
- Rigidez nas articulações – Basta levantar e é osso estalando para todos os lados do corpo – joelhos, cotovelos, costas. Essa sensação, muitas vezes dolorosa, acontece com quem fica muito tempo na mesma posição. Taí um bom motivo para você não ficar com vergonha de esticar-se (com os exercícios ao lado) no seu ambiente de estudo. É melhor se prevenir do que acabar numa clinica de fisioterapia.
- Dores nas pernas e pés inchados – Ficar sentado e parado muito tempo prejudica a circulação do sangue, principalmente na parte inferior das pernas e nos pés. Para aliviar o problema, além dos alongamentos, apóie os pés no chão e deixe as pernas paralelas, nunca cruzadas – se for o caso, não hesite em colocar algum suporte ou banquinho para apóiá-los.

Observação: Os exercícios foram elaborados pelo prof. Cláudio Bacci, preparador físico, especialista em alongamentos e coordenador de educação física da Ápice Medicina Esportiva de Sorocaba.


Fonte: Revista Você S.A

A Evolução do Homem

Como Resolver Problemas de Física

Por Alberto Ricardo Präss

         O seu professor passa problemas numéricos para que você possa aumentar a sua capacida de em resolvê-los ou possa compreender alguma lei cientifica.

            Por exemplo, uma das primeiras equações que aprendemos é:



           
Resolvendo esta equação, você aprende a relação entre a força necessária para mover um objeto e o peso deste.

            Sugerimos seis etapas para resolver os problemas:

1. Leia o seu problema cuidadosamente; compreenda o que está enunciado.

2. Escreva cada item que é dado.

3. Escreva o que pretende determinar.

4. Desenhe um diagrama simples com os dados do problema e do que pretende determinar.

5.  Pense num modo de resolver o problema. (Use uma equação, se possível).

6. Resolva o problema, eliminando tudo aquilo que for desnecessário, onde for possível e aconselhável.

Verifique a resposta obtida

                Pergunte a si mesmo se a solução encontrada é lógica ou não. Se a sua resposta a um problema sobre movimento é que um automóvel se move com uma velocidade de 1.500 km/h, (!) provavelmente a solução encontrada não está certa e o melhor que tem a fazer é verificar tudo novamente. Todas as vezes que você usa uma equação, pode verificar, até certo ponto, a correção do seu resultado substituindo a resposta na equação. Elimine os termos semelhantes em ambos os membros da equação. Finalmente, se obtiver dois membros iguais, você pode concluir que a solução algébrica está correta. Deve, pois, procurar o erro noutra parte do problema.

Texto adaptado e ampliado de:
“Física Na Escola Secundária”
De Oswald H. Blackwood, Wilmer B. Herron & William C. Kelly
Tradução de José Leite Lopes e Jayme Tiomno
Editora Fundo de Cultura

Buracos negros

Corpos de densidade tão alta que aprisionam até a luz


Carlos Alberto Campagner*
Especial para a Página 3 Pedagogia & Comunicação
Reprodução
Representação de um buraco negro em expansão
          O geólogo inglês John Michell (1724-1793), professor da Universidade de Cambridge, escreveu em 1783 um artigo onde postulava a idéia de que poderia haver uma estrela com uma densidade tão alta que sua gravidade poderia aprisionar a luz.
         Na verdade, o físico e matemático francês Pierre-Simon Laplace (1749-1827) incluiu nas duas primeiras edições do seu livro "O sistema do mundo", uma idéia igual a essa, mas acabou por retirá-la nas outras edições.Em 1928, o físico indiano Subrahmanyan Chandrasekhar (1910-1995), ganhador do Prêmio Nobel, chegou a calcular a massa de uma estrela que não poderia se sustentar contra a sua própria gravidade, obtendo como resultado uma massa de 1,5 vezes a do nosso Sol.
Densidade infinita
         Para estrelas com massa superior à crítica, ou ela perderia parte da sua massa ou entrariam em colapso até atingir uma densidade infinita, tornando-se assim um buraco negro.
         Aliás, o nome Buraco Negro foi adotado pela primeira vez pelo cientista americano John Wheeler, em 1969, portanto quase duzentos anos depois das idéias pioneiras de Michell e Laplace.Em 1939, J. Robert Oppenheimer (sim, "o pai da bomba atômica") estudou o comportamento de estrelas com massa superior à crítica. Mas, estes trabalhos só foram redescobertos por volta de 1960 com a ampliação do poder de observação astronômica.

Velocidade de escape
         Com a atração gravitacional dos corpos celestes (estrelas, planetas, satélites, etc.) existe uma velocidade mínima de escape para que um corpo consiga vencer a força gravitacional e ganhar o espaço.Na Terra esta velocidade é de 11,2 km/s (aproximadamente 40320 km/h), na Lua é de 8568 km/h. Estes cálculos levam em conta as forças gravitacionais.Um buraco negro seria, então, um corpo que teria uma velocidade de escape superior à velocidade da luz (aproximadamente 300.000 km/s ou aproximadamente 1.080.000.000 km/h).O diâmetro do Sol é de aproximadamente 1.400.000 km e se tornaria um buraco negro desde que seu diâmetro diminuísse para cerca de 6 km e mantivesse sua massa que é de 2 x 1030 kg.

Como se detecta um buraco negro?
         Mas se o buraco negro não emite nem luz como se pode detectá-lo? Como são corpos com altíssima força gravitacional, os buracos negros podem ser detectados a partir de sua influência em outros corpos adjacentes.Por exemplo, foram detectados buracos negros em sistemas binários (duas estrelas) em que uma delas entrou em colapso. A grande influência da companheira "desaparecida" na irmã é enorme, provocando uma grande mudança na sua trajetória.

O buraco negro de Schwarzschild
         Em 1916, o astrônomo alemão Karl Schwarzschild conseguiu ajustar a Teoria da Relatividade aos buracos negros, partindo de uma séria de hipóteses que hoje já foram confirmadas.Como a Teoria da Relatividade leva em conta espaço e tempo juntos imagine quão complicadas ficariam as equações dentro de um corpo de densidade praticamente infinita e as alterações em relação ao tempo.Teoricamente podem existir buracos negros de todos os tamanhos, desde os de centros de galáxias até os atômicos.

*Carlos Campagner é engenheiro mecânico, mestre , professor de pós-graduação, consultor de informática e autor do livro: Física no Cotidiano

Fonte: UOL - FÍSICA

quarta-feira, 8 de junho de 2011

NASA Kids´Club


Ilusão de Óptica

     Se você fixar os olhos em um dos pontos amarelos, os outros dois desaparecem...


Ilusão Óptica: Sensação de Movimento

Orientação Vocacional


NACE - Orientação Vocacional e Redação

  • Importante: leia tudo e só depois comece.
  • Clique na casa início e leia com atenção o objetivo deste jogo
  • Ao terminar cada casa você voltará para esta mesma tela
  • O jogo tem a duração média de 45 a 60 minutos
  • Se preferir continuar em outra hora tudo bem, volte a partir de onde parou
  • O Jogo das Vocações não indica qual é sua profissão.
  • No fim existe um formulário onde você diz sua avaliação.

quinta-feira, 2 de junho de 2011

USP muda regras da Fuvest e vestibular 2012 fica mais difícil

02/06/2011 - 13h44 - Atualizada 02/06/2011 - 15h14



Thiago Minami
Em São Paulo


A USP (Universidade de São Paulo) definiu mudanças no vestibular 2012, elaborado pela Fuvest (Fundação Universitária para o Vestibular). As alterações nas regras devem deixar o processo mais difícil. As decisões foram tomadas na manhã desta quinta-feira (2) em reunião do Conselho de Graduação da USP, com representantes de 42 unidades. O conselho permanece reunido até o final da tarde.

Conselho da USP aprova mudanças na Fuvest

Como era o vestibularComo será a partir de hoje
Nota da 1ª fase não é considerada no resultado finalNota da 1ª fase será aceita no resultado
Nota mínima de corte da 1ª fase é 22Nota mínima da 1ª fase passa para 27
Segundo dia da 2ª fase tem 20 questõesSegundo dia da 2ª fase terá 16 questões
Na 2ª fase, cursos convocam 3 candidatos por vagaNa 2ª fase, cursos vão convocar de 2 a 3 candidatos por vaga
Não é permitido mudar de opção de carreiraA partir da 3ª chamada, será possível mudar de carreira
No próximo vestibular, a nota da primeira fase terá peso na nota final do candidato -- anteriormente, ela era considerada apenas para selecionar o candidato da segunda fase.
A nota mínima de corte subirá de 22 para 27 pontos; de dois a três candidatos podem ser aprovados para a 2ª fase – antes eram três. Caso não seja convocado após a 3ª chamada, o candidato poderá mudar de carreira.
No segundo dia da segunda fase, a prova terá 16 questões – antes eram 20 . Nessa prova, são cobrados conhecimentos do núcleo comum de conhecimento do ensino médio: história, geografia, matemática, física, biologia e inglês e as questões podem abranger mais de uma disciplina.

Polêmica

As mudanças já haviam passado por outras duas outras rodadas de discussões este ano no conselho antes da aprovação final. Representantes discentes apontaram que o vestibular, um dos mais difíceis do país, se tornaria ainda mais "elitizado".
Outro ponto questionado é a mudança de carreira a partir da 3ª chamada. Aqueles que elegeram um curso como 1ª opção terão prioridade sobre os outros? Itens como esse ainda serão discutidos em outras instâncias. 

Bônus

Além dessas mudanças, o conselho já tinha aprovado um aumento no bônus nas notas dos estudantes de escolas públicas de 12% para 15%. Esse acréscimo depende do desempenho do candidato em duas provas do vestibular da 1ª fase da Fuvest durante o segundo e o terceiro ano do ensino médio.
Atualmente, o vestibular da Fuvest é formado por uma primeira fase, com 90 questões de múltipla escolha, e uma segunda fase com três dias de provas dissertativas e redação.
Os interessados em fazer a Fuvest devem se inscrever pela internet, entre os dias 26 de agosto de 2011 e 9 de setembro. A primeira fase será realizada no dia 27 de novembro e a lista dos convocados e dos locais de exames da segunda fase será divulgada no dia 19 de dezembro.

As provas da 2ª fase serão nos dias 8, 9 e 10 de janeiro de 2012. A primeira chamada será publicada no dia 4 de fevereiro, com matrículas nos dias 8 e 9 do mesmo mês.

Matrícula na USP: veja fotos do tradicional trote da Poli


Foto 19 de 55 - A água, neste caso, não é para limpeza. Calouros assistem a trote de colegas na Poli-USP Mais Aline Arruda/UOL

Fonte: UOL Vestibulares

segunda-feira, 30 de maio de 2011

ENEM 2011 - Material de Estudos

Material de Estudos para o ENEM 2011


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R$ 15,00 (arquivos por e-mail)

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                             prof.tom.rp@gmail.com